금융교육사회학 : 학교기반 금융교육

학교교육을 비난해온 경제·금융전문가와 비판이론가들에게 저자는 학교와 교사를 중심에 둔 급진적 대안을 제안한다. 학생들에게 경제와 금융을 체계적으로 가르쳐 금융이해력을 신장하는 일이야말로 미래 사회를 대비하는 핵심 과제라는 문제의식에서 출발한다.





이 책은 이러한 교육적 도전을 ‘금융교육사회학’과 ‘학교기반 금융교육’으로 개념화한다. 금융사회학과 교육사회학을 결합해 학교 현장의 금융교육을 사회학적으로 분석하고, 단위학교와 교사의 공식적 교육과정을 통해 금융이해력을 높이는 실천적 가능성을 탐색한다.



교육과정사회학자이자 교사교육자인 나는 학교교육을 비난하는 경제 및 금융전문가, 그리고 고장 난 금융자본주의와 학교교육을 비판했던 비판이론가들에게 마치 돈키호테와도 같은 급진적 대안을 제안하고자 한다. 그것은 바로 학교와 교사를 중심으로 미래 사회를 살아갈 학생들에게 경제와 금융을 체계적으로 가르쳐서 금융이해력을 신장하는 일이다. 나는 이 책을 통하여 이러한 급진적인 교육적 도전을 ‘금융교육사회학(sociology of financial education)’과 ‘학교기반 금융교육(school based financial education)’으로 부르고자 한다. 금융교육사회학은 금융사회학(sociology of finance)과 교육사회학(sociology of education)의 합성어로서, 학교와 교사를 중심으로 한 금융교육에 대하여 사회학적 접근을 시도한다. 그리고 학교기반 금융교육은 단위학교 및 교사들의 공식적이고 체계적인 금융교육과정과 수업을 통해 학생들의 금융이해력을 신장하려는 교육적 시도를 의미한다.